Les adolescents apprennent le sexe sur les sites pornographiques
65% des jeunes ne parlent pas de sexualité en famille, et huit jeunes sur dix se limitent à consulter des sites pornographiques, ne disposant d’aucun autre moyen d’information. Par exemple, plus de 18 % des jeunes sont convaincus à tort que la pilule contraceptive combat les maladies et infections sexuellement transmissibles. Mais qui est chargé de fournir des informations ? Les familles, l’école ou est-ce le travail de l’individu ? L’information sur la sexualité était l’un des thèmes au centre de la première journée du Festival de la Santé du Groupe Gedi, avec la rencontre « Le sexe est liberté et c’est santé », qui a vu l’intervention de Roberto Baioccoprofesseur titulaire de psychologie à l’Université Sapienza de Rome.
Des lieux pour parler de sexualité
En matière de sexualité – explique l’expert – les familles hésitent à laisser l’école informer sur ces sujets. L’idée qu’un sujet aussi intime soit traité en dehors de la cellule familiale est effrayante : « De nombreuses familles, par exemple, croient qu’elles doivent éduquer leurs enfants à l’affectivité en fonction de leurs valeurs. Cependant, même à l’intérieur des murs du foyer, la stigmatisation et le mal-être persistent. , aggravé par un fort fossé générationnel. La sexualité n’a jamais été évoquée dans les familles et à l’école de nos parents : pourquoi devraient-ils pouvoir aborder ces questions avec les jeunes ? ».
Identité de genre et orientation sexuelle
Lorsque les questions d’identité de genre s’ajoutent au thème de la sexualité, la situation devient encore plus complexe. Du côté des familles, il ne s’agit souvent plus seulement d’une gêne ou d’une incapacité à aborder ces sujets, mais d’une réelle ignorance en la matière. Que signifie l’identité de genre ? Qu’est-ce que l’orientation sexuelle ? Quelle est la différence entre les deux choses ? « La réponse à ces questions n’est pas intuitive », poursuit l’expert, « mais il devrait être dans l’intérêt des institutions de sensibiliser et d’informer sur la sexualité, l’affectivité et les droits civils de la communauté LGBTQ+, à travers des formations dans les écoles et «
La carte
En élargissant le champ, un scénario peu rassurant émerge. L’ONG internationale ILGA a étudié les lois et politiques de plusieurs pays sur sept sujets différents : égalité et non-discrimination, famille, crimes et discours de haine, reconnaissance légale du genre, identité corporelle intersexuée, espace de la société civile et demandes d’asile : les résultats montrent une Italie « sûre pour les personnes LGBTQ+ » et « inclusive » à seulement 25 %, nettement en dessous de la moyenne européenne.
À l’école de l’inclusion
Dans ce contexte, il est important de sensibiliser les anciennes générations, mais plus encore d’investir dans les nouvelles. Par où commencer ? Depuis l’école, une institution qui joue un rôle fondamental dans la croissance de l’individu et, par conséquent, dans le développement de tout le pays. Pour que cela soit une référence et un modèle de société juste, l’inclusion de toutes les minorités et le rejet de toute discrimination doivent être des piliers indispensables. « Être inclusif sur un sujet donné ne profite pas seulement à la partie directement concernée : cela envoie le message fort d’une communauté de tous et pour tous », conclut Baiocco. « Une famille compréhensive et compétente, une école qui soit un lieu sûr et une éducation adéquate à la sexualité et à l’affectivité doivent être les droits et les pierres angulaires de la société de demain. »
– Les étudiants du Liceo Scientifico Cavour de Rome ont décidé d’utiliser le pluriel de schwa (dont le symbole est 3) au lieu du pluriel masculin trop étendu pour adopter un langage inclusif.
